Pe 6 martie, 22 de licee și colegii naționale din România au dobândit titulatura de „Colegiu de antreprenoriat”, un prim pas semnificativ dintr-un demers mai amplu menit să integreze antreprenoriatul printre opțiunile concrete de carieră, promovate în sistemul de educație românesc. Elevii au posibilitatea să „exerseze” activitățile dintr-un business, în mod aplicat. Proiectul este implementat de Centrul Național de Dezvoltare a Învățământului Profesional și Tehnic (CNDIPT), în parteneriat cu IMM România, Ministerul Educației și Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare (CNCE).
„România are nevoie de antreprenori, iar IMM România consideră că o schimbare importantă începe încă de pe băncile școlii. Tocmai de aceea, organizația s-a alăturat cu entuziasm acestui program național dedicat sprijinirii și pregătirii tinerilor pentru viața antreprenorială reală, în care aceștia pot învăța despre curaj, risc asumat, viziune și inițiativă. Titlul de colegiu de antreprenoriat este primul pas și, în același timp, o promisiune pe care o facem că vom reveni în aceste colegii cu instrumente și programe care să îi ajute concret pe tinerii care văd în antreprenoriat o opțiune de carieră”, a declarat Florin Jianu, președintele IMM România.
„În curricula școlară este nevoie de tot mai multe programe care să îi pregătească pe tineri pentru viața reală de adult”
Olimpia Doru, președintele federației IMM Sud Muntenia, care se implică la nivelul Argeșului în mai multe activități educaționale, detaliază beneficiile acestui proiect pentru elevi.
„Salut cu mare bucurie inițiativa prin care 22 de licee și colegii naționale din România au primit titulatura de «Colegiu de antreprenoriat». Este un pas important spre o educație mai conectată la realitățile vieții și ale economiei. Din perspectiva mea de antreprenor, dar și de profesionist care lucrează frecvent cu elevi și tineri, văd foarte clar cât de mult au nevoie aceștia de ghidaj, de exemple reale și de discuții oneste despre opțiunile lor de viitor. Mulți dintre ei au potențial, idei și dorință de a face lucruri importante, însă adesea nu au suficientă expunere la experiențe care să îi ajute să înțeleagă cum arată cu adevărat viața profesională sau antreprenorială. De aceea cred cu tărie că ar fi de mare ajutor ca în curricula școlară să existe tot mai multe programe care să îi pregătească pe tineri pentru viața reală de adult: să înțeleagă responsabilitatea deciziilor, valoarea inițiativei și modul în care funcționează o organizație sau o afacere.”, explică Olimpia Doru, antreprenor și speaker motivațional.
Antreprenoriatul – învățat cu bune și rele prin „firme de exercițiu”
Printre criteriile care au stat la baza alocării distincției de „Colegiu de antreprenoriat” s-au aflat și existența și încurajarea la nivelul respectivelor unități de învățământ a firmelor de exercițiu – întreprinderi simulate în care elevii reproduc toate procesele unei companii reale, de la tranzacții și marketing până la contabilitate, fără a utiliza bani sau mărfuri adevărate. Implementarea firmelor de exercițiu în cadrul noilor „Colegii de antreprenoriat” reprezintă mai mult decât o metodă didactică, este un catalizator de transformare structurală a învățământului românesc. Din punct de vedere strategic, aceste entități funcționează ca veritabile laboratoare de inovație educațională, unde teoria economică este „tradusă” în decizii concrete, gestionare de resurse și asumare de riscuri calculate, oferind elevilor un spațiu sigur pentru a greși și a învăța înainte de intrarea pe piața reală.
„Inițiative precum firmele de exercițiu sunt extrem de valoroase, deoarece îi pun pe elevi în situații apropiate de realitatea mediului de business. Acolo pot experimenta procesele unei companii, pot lua decizii și, la fel ca în viața reală, pot și greși. Diferența este că aceste greșeli se întâmplă într-un mediu sigur, fără teama consecințelor reale, iar lipsa presiunii îi ajută să găsească mai ușor soluții, să învețe și să își dezvolte gândirea antreprenorială. Sunt invitată frecvent atât în școli, cât și la diverse evenimente dedicate educației, antreprenoriatului și dezvoltării tinerilor, unde discut deschis despre realitatea antreprenoriatului și despre miturile care circulă în jurul acestui domeniu. Tocmai de aceea consider că astfel de inițiative, care aduc antreprenoriatul mai aproape de elevi, sunt extrem de valoroase. Felicit IMM România, Ministerul Educației, CNDIPT și pe toți partenerii implicați pentru acest demers. Sunt convinsă că astfel de proiecte pot contribui la formarea unei generații de tineri mai curajoși, mai pregătiți și mai încrezători în capacitatea lor de a construi viitorul.”, ne-a mai declarat președintele federației IMM Sud Muntenia, Olimpia Doru.
Mai mult de jumătate dintre tinerii din România își doresc să fie antreprenori
Cifrele vorbesc de la sine: deși IMM-urile reprezintă coloana vertebrală a economiei (99% din companii), România are doar 49 de astfel de firme la mia de locuitori, situându-se sub media europeană, care este de 58 de IMM-uri la mia de locuitori.
Florin Jianu, președintele IMM România, este convins că soluția nu stă doar în politici fiscale, ci în schimbarea mentalității încă de pe băncile școlii. La rândul său, Sorin Ion, secretar de stat în Ministerul Educației a declarat:
„Traversăm o perioadă de schimbare profundă a filozofiei care stă la baza învățământului tehnologic, ceea ce constituie o provocare. Proiectele de acest gen pot juca un rol esențial în această transformare”.
În mod concret, unitățile de învățământ care au primit această distincție vor avea oportunitatea de a-și extinde oferta educațională cu opțiuni concrete de pregătire profesională modernă, care să poată pregăti elevii pentru o economie digitală, sustenabilă și dinamică. Statisticile arată că mai mult de jumătate dintre tinerii din România își doresc să fie antreprenori, iar o treime dintre proprietarii de IMM-uri au sub 35 de ani. Uniunea Europeană sprijină programe care oferă tinerilor oportunitatea de a se familiariza cu antreprenoriatul sau chiar de a realiza planuri concrete de afaceri. Aceste inițiative sunt dublate în multe state prin programe naționale.
Foto: ediția tipărită
Citiți, de asemenea, pe anchetaonline.ro:
S-a lansat IMM Digital Index – instrument de monitorizare a performanței digitale a afacerilor
