Parlamentarul argeșean Ovidiu Puiu, care, înainte de a fi om politic, este profesor universitar, explică ce înseamnă rezultatele ultimelor teste PISA, care sunt dezastruoase pentru țara noastră. „România a primit un nou duș rece odată cu publicarea rezultatelor testării internaționale PISA 2025, realizată de OCDE în 91 de țări ale lumii. Cele mai slabe rezultate din ultimii 20 de ani. Declin sever la toate competențele-cheie. Scădere abruptă la citire și matematică, regres la științe. Catastrofal este faptul că peste 38% dintre elevii români participanți la studiu se află sub nivelul minim simultan la toate competențele-cheie, dublu față de media OCDE, de circa 19%. Adică mai mult de unul din trei elevi români este total nepregătit pentru continuarea studiilor și pentru viață în general. Analfabetismul funcțional e în creștere, elevii au dificultăți de a înțelege texte de lungime medie sau de a aplica în situații reale cunoștințele dobândite la școală.”, concluzionează acesta. Senatorul Ovidiu Puiu scoate în evidență și un aspect pozitiv: „Reținem totuși faptul că o minoritate – în jur de 5% dintre elevii români – ating nivelurile maxime de performanță în cel puțin unul dintre cele trei domenii incluse în studiu; există deci dovada că se poate!”.
Ca și celelalte țări, trebuie căutate soluții
Deși România nu este singura aflată în această situație, decidenții nu trebuie să se consoleze cu acest aspect. „Nu cred că trebuie să ne încălzească cu ceva faptul că majoritatea țărilor UE au înregistrat scăderi pentru cel puțin una dintre competențele analizate. Cred însă că trebuie să luăm aminte la faptul că toate aceste țări caută soluții să îndrepte lucrurile. În primul rând, uitându-se la date și la cauze. În ceea ce ne privește, vedem disparități enorme socio-economice și teritoriale: cel puțin 20% din variația performanțelor elevilor este explicată de veniturile familiei și de școala din care provin. Decalajul urban-rural este imens și îl vedem reconfirmat an de an la examenele naționale. Vedem totodată discrepanțe enorme între notele de la clasă și evaluări externe, iar întreg sistemul de educație este puternic fragmentat și polarizat.”, mai adaugă senatorul Ovidiu Puiu.
Concluzia amară: educația este prioritate națională doar la nivel declarativ
Știrea a scandalizat întreaga țară și a fost intens dezbătută și întoarsă pe toate părțile, însă este nevoie de măsuri concrete, nu doar de dezbateri sterile. Senatorul Ovidiu Puiu cere o mobilizare în acest sens, cu soluții și rezultate. „Diagnosticul este cunoscut, explicații există, problema este că educația este prioritate națională mai mult la nivel declarativ. După fiecare duș rece – precum cel dat de rezultatele OECD – o întreagă societate se revoltă, apoi trece la alt subiect. Mi-aș fi dorit să avem un guvern plin, care să vină măcar cu câteva măsuri de răspuns. PNRR este aproape de finalizare și nu știm cum și în ce fel va continua reforma educației. Pentru că da, evidențele ne arată că e în continuare nevoie de intervenții în sistemul de educație, pentru că rezultatele nu sunt cele pe care le dorim. Or, într-o situație de cvasiparalizare executivă și administrativă, nimic nu se mișcă altfel decât din inerție.”, declară acesta. De asemenea, parlamentarul argeșean apreciază eliminarea examenului dublu pentru elevii de clasa a VIII-a și arată o urmă de speranță. „Parlamentul a dat recent o probă de maturitate prin eliminarea examenului de admitere la liceu cu largă majoritate, arătând că orgoliile politice pot fi depășite pentru teme de interes național. În secolul accelerației însă, timpul nu mai are răbdare cu noi și sper să găsim înțelepciunea să acționăm cât nu e prea târziu!”, încheie Ovidiu Puiu.
Sursă foto: editia tiparita
Material realizate de redacția Ancheta.
