Ministerul Educației a aprobat programa pentru două noi opționale
Inteligența artificială pătrunde în școli ca materie de studiu. Ministerul Educației a aprobat programa pentru două opționale, care vor putea fi studiate la liceu, începând cu anul școlar 2027-2028.
Ministerul Educației și Cercetării a aprobat programele școlare pentru opționalele „Inteligența artificială (IA) și cetățenia digitală” și „SustenAbilitate 2.0”, incluse în oferta națională de curriculum la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), aplicabile din anul școlar 2027-2028. Primul poate fi propus pentru clasele a IX-a, a X-a, a XI-a sau a XII-a, iar cel de-al doilea pentru clasa a XI-a. Ambele au alocate câte o oră pe săptămână.
Programele au fost aprobate prin Ordinul ministrului educației și cercetării nr. 5.808/2026, publicat în Monitorul Oficial din 26 octombrie. Programa pentru inteligența artificială îi propune elevului să înțeleagă cum funcționează sistemele de IA și să le folosească în siguranță și responsabil. Temele includ protecția datelor personale, verificarea informațiilor generate de IA, identificarea conținutului deepfake, riscul discriminării algoritmice, drepturile de autor și impactul asupra mediului al sistemelor de inteligență artificială.
Conform programei, prin parcurgerea acestui opțional, elevul nu va deveni doar un utilizator abil de tehnologie, ci un cetățean digital rezilient. Elevii vor putea, de exemplu, să compare informații generate de IA cu surse de încredere, să analizeze setările de confidențialitate ale unor instrumente și să elaboreze reguli pentru utilizarea lor. De asemenea, programa recomandă activități diferite pentru analizarea, aplicarea și evaluarea sistemelor de IA. Între exemplele propuse se numără jocul „Cine decide?”, studiile de caz despre efectele deciziilor algoritmice și exercițiile de verificare a informațiilor generate de IA.
Opționalul „SustenAbilitate 2.0” este destinat elevilor de clasa a XI-a și abordează sustenabilitatea din perspectivă ecologică, socială și economică. Programa include teme precum schimbările climatice, biodiversitatea, reducerea risipei alimentare, energia regenerabilă, orașele sustenabile și economia circulară. Elevii pot analiza risipa de alimente din școală sau din comunitate, pot propune soluții și pot concepe proiecte de sustenabilitate.
Cătălina Dumitrașcu, IȘJ Argeș: „Vor fi tentați să aleagă opționalele în liceele unde se predă informatica intensiv”
„Opționalele vor putea fi studiate doar dacă elevii le aleg. Alegerea opționalului trece prin anumite etape, în această perioadă sondăm interesele elevilor. Sunt chestionare care se aplică, se discută cu elevii, cu părinții. Cred că nu trebuie să ne ascundem după deget și să ne prefacem că nu există AI. Deja suntem în perioada în care toată lumea îl folosește. Nu trebuie să lăsăm însă inteligența artificială să ne folosească mintea, ci noi să o folosim în mod inteligent. Din punctul meu de vedere, astfel de opționale sunt binevenite, pentru că ne îndreptăm spre viitor, nu ne întoarcem în trecut. Ar putea fi predate, cu precădere, de cadre didactice de specialitate în informatică sau domenii apropiate, cu formare pe inteligența artificială”, a explicat pentru publicația „Ancheta” Cătălina Dumitrașcu, inspector școlar general adjunct al Inspectoratului Școlar Județean Argeș.
Primul efect negativ asupra elevilor ar fi tendința de a merge către găsirea unui răspuns cât mai rapid, pe care îl poate oferi cineva, fără a fi pus în situația de a gândi, de a analiza și de a judeca, a punctat domnia-sa. Despre cum vor primi elevii și cadrele didactice din Argeș astfel de opționale, Cătălina Dumitrașcu a afirmat că vor fi licee care, având în vedere că se studiază informatica într-o manieră intensivă, vor fi tentate să le aleagă, însă vor și școli unde se va merge pe asigurarea normei profesorului, și nu pe opțiunile elevilor, foarte multe cadre didactice intrând în restrângere de activitate în ultima perioadă.
Foto: ediția tipărită
