Meditațiile au devenit atât de răspândite în rândul elevilor, încât amploarea fenomenului ridică semne de întrebare cu privire la eficiența școlii românești.
Este semnalul tras de ministrul Educației, Sorin Costreie, într-un interviu la Digi 24, care susține că veniturile obținute din pregătirea suplimentară trebuie fiscalizate, dar că adevărata problemă este nevoia tot mai mare a copiilor de a învăța în afara orelor de curs.
Ministrul consideră că sistemul de învățământ trebuie să se adapteze mai bine nevoilor copiilor. Unii elevi înțeleg rapid materia, în timp ce alții au nevoie de explicații suplimentare și de mai mult timp pentru a recupera.
În acest context, sprijinul acordat în școală, inclusiv prin activități remediale, ar putea reduce dependența de meditațiile plătite de părinți. Costreie a atras atenția și asupra dificultăților întâmpinate de profesori în clasele numeroase, unde elevii au niveluri diferite de pregătire.
Meditațiile, în atenția ministrului Educației
În ceea ce privește fiscalizarea, ministrul susține că veniturile obținute din meditații trebuie declarate și impozitate conform legii. Totuși, oficialul consideră că simpla fiscalizare nu rezolvă problema din învățământ.
Ceea ce există, în măsura în care se poate, bineînţeles trebuie fiscalizat. Problema este că, fiind un fenomen de o asemenea amploare, mie îmi arată că şcoala românească are o mare problemă. Pentru că, în mod normal, dacă şcoala ar fi ce ar trebui să fie, nu ar trebui să avem meditaţii, decât pe ici pe colo, cazuri izolate. (…)
În clipa în care se fac masiv meditaţii, mie îmi arată că şcoala românească are o mare, mare problemă”, a declarat Sorin Costreie, la Digi 24.
Foto: magnific.com
